Linguistique anglaise

VMA LG 201

Mis en ligne par : Simone Rinzler , Fiona Rossette . Mise à jour: 7 septembre 2012.

Programme

 

Séminaire de recherche présentant l’étude de trois aspects de la linguistique en trois séminaires. Présence obligatoire aux trois sessions A, B et C.

A. Fiona ROSSETTE 

Cours (en anglais) d’initiation à la linguistique systémique, école de linguistique anglo-saxonne qui met en avant les trois « métafonctions » du langage
(« idéationnelle » ou extralinguistique, interpersonnelle et textuelle) et plus particulièrement son application dans le domaine de l’organisation du texte (cohésion, cohérence, thème/rhème, organisation rhétorique des articles de presse, etc.).

B. Simone RINZLER

Oralité et scripturalité - théorie et pratique. Étude bilingue des relations entre textes oraux et écrits à partir de la lecture intégrale d’un livre théorique en anglais : Orality and Literacy de Walter J. ONG. Analyse des relations oralité/scripturalité dans la fiction et la « non-fiction ». Éventuellement, notions de base de phonologie et phono-syntaxe, initiation à la technique vocale, à l’écoute active. Apprentissage de la lecture et/ou audition de textes à voix haute à partir de textes porteurs ou non de traces d’oralité. Exercices bilingues avec participation active (audition et/ou production, oral et/ou écrit).

C. Agnès LEROUX

Cours d’initiation à la méthode de l’analyse contrastive, linguistique qui permet de mener en parallèle une description des systèmes linguistiques de l’anglais et du français en fonction, soit de notions comme l’exclamation, l’expression de la durée, etc., soit de marqueurs linguistiques comme l’utilisation de connecteurs, correspondance entre les temps grammaticaux, etc.

Bibliographie

A.

• Halliday, M.A.K. et Hasan, R., 1976. Cohesion in English. Harlow, Essex, Routledge.
• Halliday, M.A.K, 1994. An Introduction to functional Grammar. London, Arnold.

B.

ONG, Walter J., 2002. Orality and Literacy. London & New York, Routledge (lecture intégrale obligatoire)

C.

• Guillemin-Flescher, J., 1988. Syntaxe comparée du français et de l’anglais, Gap, Ophrys.
• Chuquet H., Paillard M., Approche linguistique des problèmes de traduction, Gap, Ophrys.

Contrôle continu

Un partiel oral (40%) et un partiel écrit (60%) :

• Oral : épreuve théorique et d’application portant sur le programme du séminaire B (40%) ;
• Écrit : (2 heures) une question sur le séminaire A (30%) et une question sur le séminaire C (30%).

Contrôle dérogatoire

Un examen oral (40%) et un examen écrit (60%) :

• Oral : épreuve théorique et d’application portant sur le programme du séminaire B (40%).
• Écrit : (2 heures) une question sur le séminaire A (30%) et une question sur le séminaire C (30%).